每年九月二十八日，台灣迎來一年一度的教師節。這一天不僅是表達對老師辛勞付出的感謝時刻，也常伴隨許多實際的疑問：教師節到底有沒有放假？勞工是否適用？學生該不該送禮？這些看似日常的問題，其實反映了社會對教育工作者的關心與敬意。
本文將以問答形式，整理教師節在台灣的放假規定、日期歷史、與世界教師節的差別，並探討送禮與廉政規範，協助讀者在慶祝之餘，也能理解這個節日背後的文化與法律意涵。
Q1：教師節有放假嗎？誰能放假？
在台灣，教師節並非最初就有統一的休假制度。現行狀況下，受聘於《教師法》的公立學校正式教師，可在教師節當天放假；但勞工、公務員與軍人則不適用。這導致部分家庭出現孩子放假、父母仍需上班的情形。
事實上，勞工過去曾享有教師節假期，原因是早期《勞動基準法》將其列入法定休假日。然而隨著「一例一休」修法及假日制度調整，政府為減少不同群體放假標準不一的困擾，最終取消了勞工的教師節假日。雖然少了一天假期，但政府以加班費、特休天數等方式補強保障。這段過程展現了假日制度背後的社會權衡。
Q2：教師節是國定假日嗎？
在法律定位上，教師節長期僅屬於「紀念日」，並未具備全民放假的效力。雖然各地舉行祭孔或校園慶祝活動，但它不等同於元旦或國慶日這類「國定假日」。
直到 二零二五年五月，立法院通過《紀念日及節日實施條例》修正案，將九月二十八日正式列為全民共享的國定假日。從此，無論是學生、勞工、公務員或軍人，都能在這一天休假；若逢週日，還會補假一天。這項修法凸顯政府對教育的重視，並進一步肯定教師的社會地位。
與此同時，若我們比較台灣與世界教師節分別，便能看出其獨特性。聯合國教科文組織將十月五日訂為「世界教師日」，主要是倡議教育政策與教師權益，並不一定伴隨放假安排；相較之下，台灣教師節不僅連結孔子誕辰的文化意涵，還進一步被納入全民共享的國定假日，兼具文化象徵與實際休假制度，展現出與世界教師日不同的面貌。
Q3：教師節日期歷史
許多人以為教師節自始就是九月二十八日，其實不然。一九三九年教育部首次設立教師節時，選在六月六日，因這一天是國立中央大學在南京的校慶，象徵現代教育的里程碑。
然而國民政府遷台後，社會逐漸出現將教師節與孔子誕辰結合的呼聲。孔子被尊為「至聖先師」，其教育理念深植華人文化。經過討論與換算，政府最終將農曆八月二十七日的孔子誕辰，定為國曆九月二十八日，並沿用至今。
這段教師節日期歷史不僅呈現教育文化的變遷，也顯示社會如何藉由日期選擇來凸顯尊師重道精神。
Q4：一定要送禮物給老師嗎？
表達感謝的方式，不必侷限於物質禮物。一張手寫卡片、一封感謝信，甚至一句誠懇的「老師，謝謝您」，往往比昂貴禮品更能打動老師。許多教師也強調，學生的成長與成就才是他們最珍惜的回饋。
然而，對公立學校教師而言，送禮問題涉及法律規範。依《公務員廉政倫理規範》，擔任行政職務的教師身分屬於公務員，不得要求或收受與職務有利害關係者（如家長）的禮物。例外情況是偶發、非影響職務，且價值低於 500 元的小禮物，通常可以接受，但多數老師仍傾向婉拒，以避免誤會。
因此，學生和家長應以心意為重，選擇無金錢價值或僅具象徵性的方式表達感謝，例如手工卡片、口頭祝福或自製小點心。若仍有疑慮，可參考「教師收禮廉政規範」的官方說明，確保合法且合宜。
敬師的多元面向：超越節日，將感謝融入日常
教師節不僅僅關乎放假與否，更是一個讓我們停下來思考教育價值，並付諸實際行動的日子。日常生活中許多細微的舉動，都能傳達對老師的敬意與支持，讓敬師的文化不再僅限於特定的日期。
除了物質上的餽贈，台灣民眾也能透過參與學校活動、擔任班級志工，或協助宣傳優良教師事蹟等方式，對教育工作做出積極貢獻。例如，家長們可以主動與老師保持良好溝通，建立合作夥伴關係，積極配合學校的教育方針，共同為孩子的學習環境努力，這本身就是對老師工作最大的肯定與支持。當老師感受到家長對教育的投入與理解，這份合作的力量將會是孩子學習路上最堅實的後盾。
此外，社區民眾也能透過舉辦敬師活動，或是提供老師們實質的支援與鼓勵，例如提供免費課程、休閒設施，或僅是一句溫暖的問候，讓老師們感受到社會的溫暖與認同。當老師知道他們的付出被看見、被珍惜，那份感動與力量將會持續支持他們在教育崗位上散發光芒，為台灣的下一代提供更優質的教育。這樣的敬師文化，才能真正紮根於社會之中，成為日常生活中溫暖而正向的循環，而非僅限於單一節日的表象。
珍視師恩，讓感謝成為永恆的日常
了解教師節的常見疑問，確實增進了社會大眾對這個節日更全面而深入的認識。從放假規定的演變，到國定假日的認定，以及向老師表達心意的適當方式，這些資訊都幫助台灣民眾更貼近教師節的真實面貌。這個節日不只是學校裡的慶典，更是整個社會對教育工作者共同的敬意與肯定。希望這些解答能讓民眾在慶祝教師節時，多一份理解與適切的參與，並將這份對老師的感謝，延伸到每一天，讓尊師重道成為台灣社會中永恆的價值。